Inciarte (1998) citado con González (2000) dice que este rol corresponde a una concepción del sistema educativo en la cual el estudiante como profesional hace de su acción una indagación constante que lo lleva a interpretar y comprender los procesos de aprendizaje durante su práctica escolar comunitaria.
E.B.N "Amenodoro Urdaneta"
Reseña Histórica
Inició en el año 1.960 en una casa ubicada en el barrio Sierra Maestra, durante 26 años. Contaba con 3 (tres) grados; 1er, 2do y 3ero, pero con el pasar de tiempo se pudo contar con los grados de 1ero a 6to.
Fué Reubicada en el Evaristo Fernández en la Urb. San Felipe en un solo turno durante 7 años, posteriormente en el año 1.993 lo cambian a la sede actual ( AV. 3 San Felipe) sede propia. De igual forma cuenta con la parte Secundaria que fué creada el 01 de octubre del 2.000.
Potencialidades
- Experiencias Empíricas
- Disposición al aprendizaje
- Deporte
- Espontaneidad
- Responsables
- Colaboradores
- Participativos
- Preparación previa académica
- Investigadores
- Disposición al trabajo de campo
Intereses
- Trabajos manuales
- Intereses al nuevo conocimiento
- Deporte
- Participativos
- Juegos
- Tecnología
- Aprendizaje exploratorio
Necesidades
- Dificultad numérica
- Dificultad de lectura y escritura
- Recursos materiales
- Afianzar valores
- Hábitos de estudio
- Integración de padres
- Atención y concentración
- Falta de interés
- Habilidades para la vida
- Orientación familiar
Visión
La E.B.N "Amenodoro Urdaneta" se traduce en formar hombres y mujeres libres, críticos, creativos, capaces de interactuar para construir una sociedad activa, democrática, participativa, justa y solidaria; al mismo tiempo aptos para cuestionarla en forma permanente que combinen el trabajo productivo con el disfrutes del acervo cultural de la humanidad, contribuyendo al desarrollo y adoptando actitudes innovadoras, incluso propiciando cambios en la sociedad, al mismo tiempo impulsando el bienestar colectivo como garantía del progreso sostenible y de cultura de paz.
Misión
La institución tiene como norte lograr la incorporación de todos los autores educativos en el proceso del mejoramiento de esta, para construir un ambiente propicio de aprendizajes significativos, tantos internos, representando por la dinámica de la comunidad escolar. Al mismo tiempo estas acciones impulsaran el desarrollo y la formación integral de los niños, niñas y jóvenes que demanda nuestra sociedad cambiante, esperando evidenciar en ellos poder de discernimiento en la información y trato humano, que los conduzca a la asertiva toma de decisiones en la resolución de problemas sociales, científicos y cotidianos, situación que los conllevará a defender de manera crítica y como norma de vida, la libertad, tolerancia, solidaridad, honestidad y respeto a los derechos humanos y a los valores que de ellos se desprenden.
Identificación institucional
Ubicación geográfica: San Francisco, Estado Zulia; Urbanización San Felipe Av. 3.
Personal: Obreros: 39; personal administrativo: 13; Docentes: Educación primaria: 25; Educación secundaria: 33
Matrícula: Se encuentran 624 hembras y 623 varones, obteniendo un total de 1.247 estudiantes, por los cuales hay 915 representantes.
Equipo directivo: 1 director, 2 subdirectores, 2 control y evaluación, 2 seccional, 2 bibliotecas, 2 CEBIT, 4 orientadores, 4 Psicopedagogos, 1 coordinador pedagógico y 1 Endógeno.
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| Patio |
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| Patio |
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| Huerto escolar |
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| Huerto escolar |
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| Baños de niñas (Sin identificación) |
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| Baños de niñas |
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| Baños de niñas |
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| Baños de niñas |
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| Baños de niños ( Sin identificación) |
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| Baños de niños |
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| Aulas de secundaria |
Descripción de la escuela: Posee deficiencias en cuanto a la pintura de toda la institución, varios murales que es necesario volver a hacer o retocar para mejorarlos, pocas áreas verdes pero los espacios están limpios, excepto a los alrededores de la escuela por lja parte de afuera, porque la misma comunidad lanza los desechos. Se cuenta con baños para las niñas y niños, bastantes deteriorados, paredes rayadas y sin identificación. Posee dos cantinas debido a que también se trabaja con la parte secundaria de 1er a 3er año y por lo tanto una no seria suficiente, de igual forma la escuela tiene una cancha, una sala de computación, una biblioteca, un filtro,13 aulas para la parte de primaria y 7 aulas para la parte de secundaria. No cuentan con los símbolos patrios en la plaza central donde hacen la formación todos los días a la hora de entrada. Tiene espacios bastante amplios donde podrían haber mas áreas verdes, posee un huerto escolar donde se encuentra a cargo el Sr.Avelardo Bogallo Perez de nacionalidad Colombiana. El huerto tiene como proyecto; Sembrando aprendemos a convivir en nuestra escuela.
Diagnóstico del aula
El grado asignado fue el 6to sección "B" con la docente Lucymar Calmón. Esta conformado por 38 alumnos, divididos en 20 varones y 18 hembras.
Quedamos de acuerdo junto con la subdirectora en que se trabajaría por parejas en las aulas, es decir dos pasantes, mi compañera en esta oportunidad fue Dairy Mestre.
Una vez estando en el aula observando nos dimos cuenta de que tenía una serie de debilidades que corregir, entre ellas paredes rayadas y sucias, pupitres rayados, no posee ni una cartelera, no hay ambientación de ningún tipo, no hay normas en el salón de clases, de cuatro ventiladores que hay uno esta dañado, bombillos faltantes para la buena iluminación, el estante donde la docente guarda las cosas dañado, la papelera dañada, el grado no tiene identificación y hace falta pintar la puerta.
Por otro lado cuenta con una pizarra acrílica, un estante y el escritorio para la docente.
Proyecto de Aula (P.A)
- Recuperando y cuidando mi salón y mi escuela
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| Aula de clase |
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| Aula de clase |
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| Aula de clase |
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| Pizarra |
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| Paredes del aula |
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| Paredes del aula |
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| Estados de los pupitres |
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| Paredes del aula |
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| Paredes vacías |
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| Estante |
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| Puerta del aula |
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| Papelera del aula |
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| Ventilador dañado |
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| Iluminación |
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Aula de clase
Matrícula del 6to Grado Sección "B"
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Horario de clases del 6to Grado Sección "B"
Reflexión
Conocer el lugar donde vas a trabajar es ayudarte a ti mismo, sabes a que te enfrentas, que tienes que hacer y como tienes que hacer las cosas para tener resultados exitosos. Este rol lo pude realizar contando con la colaboración del personal de la institución, quienes siempre nos brindaron su ayuda dándonos los detalles necesarios para cumplir con nuestras tareas dentro de la escuela.
De la misma manera en base a los puntos vistos se planificaron las actividades posteriores para colaborar con lo que estaba a nuestro alcance. La escuela asignada para trabajar tiene espacios muy grandes pero se pudo observar que a sus alrededores los vecinos lanzan desechos, las papeleras están es su mayoría dañadas, por lo tanto entre los planes de mejoramiento estuvo recuperar los alrededores de la escuela realizando una limpieza y colocando papeleras en distintos lugares.
En cuanto al aula de clases se hizo la ambientación a medida que iba transcurriendo el tiempo de pasantías, se logró pintar la misma e incluso la jardinera que está justo al frente, esto se realizó en base al proyecto de aula: Recuperando y cuidando mi salón y mi escuela.
